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    合肥大志高級中學心理健康工作總結

    發布時間:2019.06.16  作者:  來源:  訪問數:325

    本學期,我校繼續貫徹落實教育部《心理健康教育指導綱要》的有關精神,根據合肥市教育局相關工作要求,高度重視學生的心理素質教育,遵循中學生身心發育特點和認知規律,尊重學生的人格,幫助學生形成積極向上的心理品質,促進學生的全面發展。現將本學期的工作總結如下:

    一、進一步健全心理健康教育組織機構

    本學期,學校繼續完善心理健康教育隊伍,形成在校長室的領導下,由政教處組織,以年級組長、班主任及心理輔導教師為骨干,全體教師共同參與的工作體制。建立從班主任和任課老師,到學校管理層及學校心理輔導室的心理健康監護網絡。

    二、營造良好的校園心理健康宣傳環境

    1.充分利用廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,讓更多的人正確認識心理健康教育,多渠道開展心理健康教育。

    2.開設心理健康教育課,保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,提高班級凝聚力,集中解決班級中存在的普遍問題。

    3.開展心理健康教育班會課程。由班主任利用班會時間向學生傳遞心理健康知識。

    4.利用網絡微信平臺發放“家庭心理健康教育指導”主題的材料。通過向家長宣傳家庭教育中的心理常識,傳遞“健康第一”的教育理念。

    5.繼續開展好“心理輔導室”的開放工作,對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

    6.配合班主任對班級突發問題的處理。隨著學校規模的擴大,學生人數的增長,部分學生問題也日益顯著,積極配合班主任對部分心理問題學生的鑒別和處理,保證學校良好的教學環境。

    7.積極開展心理活動,5月25日作為我國的心理健康日,來源取自5.25的諧音“我愛我”。為了更好的促進學生的心理成長,增強心理保健的意識,經過學校領導的一致審批,我校將5月份定為“心理健康月”,并成功開展了一系列的活動。

    三、進一步完善學生的心理檔案。

    認真做好資料的收集工作,個體輔導、個案跟蹤研究工作的資料收集與整理工作。建立學生心理健康擋案并使之逐步規范化,這對于提高學校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對性的學生心理教育。

    本學期心理健康工作有條不紊的開展離不開各個部分的支持和配合。心理工作任重道遠,維護師生心理健康是創造良好校園環境的基礎。


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